Μια αξιολόγηση των εκπαιδευτικών υποδομών που ανατέθηκε από την κυβέρνηση εντόπισε σχολεία που χρειάζονται κατεδάφιση, ενίσχυση ή παρέμβαση
ΣΑΝΤΟ ΝΤΟΜΙΝΓΚΟ. – Η πρώτη έκδοση του LA Agenda Semanal, του νέου χώρου για την παρακολούθηση της κυβερνητικής διαχείρισης, αποκάλυψε ένα γεγονός που υπερβαίνει το κλείσιμο 57 σχολείων: η κυβέρνηση δημιουργεί, μέσω αξιολογήσεων δομικής τρωτότητας, μια ολοκληρωμένη εικόνα της κατάστασης μέρους των εκπαιδευτικών υποδομών της χώρας ενόψει του σεισμικού κινδύνου.
Τα δεδομένα παρουσιάστηκαν χθες, Δευτέρα, στο Εθνικό Μέγαρο από τον Roberto Herrera Polanco, διευθυντή Σχολικών Υποδομών, ο οποίος εξήγησε ότι 12 εταιρείες ανέλαβαν συμβάσεις για τη διενέργεια αξιολογήσεων δομικής τρωτότητας σε εκπαιδευτικά κέντρα σε διάφορες περιοχές της χώρας.
Το αρχικό αποτέλεσμα είναι ότι 57 σχολεία τέθηκαν εκτός λειτουργίας: 34 θα πρέπει να κατεδαφιστούν ολοσχερώς και 23 θα υποστούν μερική κατεδάφιση, στοιχεία που, από μόνα τους, δεν αποκαλύπτουν την ακριβή διάσταση της διάγνωσης.
Μένει να δούμε πού βρίσκονται τα αξιολογημένα σχολεία, πόσο παλιά είναι, ποια δομικά χαρακτηριστικά παρουσίαζαν, ποιοι ήταν οι τεχνικοί λόγοι πίσω από κάθε κατεδάφιση ή ενίσχυση και πόσοι μαθητές κατοικούν σε αυτές τις εγκαταστάσεις σήμερα.
Τι ανακάλυψαν οι ειδικοί;
Η Herrera Polanco εξήγησε ότι οι αξιολογήσεις έχουν επικεντρωθεί ιδιαίτερα σε περιοχές κοντά στη Βόρεια Οροσειρά, λόγω της παρουσίας σεισμικού ρήγματος και των χαρακτηριστικών του εδάφους σε αυτές τις τοποθεσίες. Ο αξιωματούχος σημείωσε ότι το νησί βρίσκεται σε μια σεισμικά ενεργή περιοχή και ότι η ιστορία του περιλαμβάνει σεισμούς μεγάλου μεγέθους.
Το Εθνικό Γραφείο Σεισμικής Αξιολόγησης και Τρωτότητας Υποδομών και Κτιρίων (ONESVIE) είναι υπεύθυνο για την αξιολόγηση της σεισμικής τρωτότητας κτιρίων, υποδομών και γραμμών διάσωσης. Ωστόσο, στην παρουσίαση της Δευτέρας, η Herrera Polanco απέδωσε τις αξιολογήσεις στις 12 εταιρείες που έχουν συμβληθεί από το τμήμα Σχολικών Υποδομών, χωρίς να διευκρινίσει τον ρόλο της ONESVIE στη διαδικασία ή τον τρόπο με τον οποίο κατανεμήθηκε η εργασία μεταξύ τους.
Ο αξιωματούχος ανέφερε επίσης μια δεύτερη ομάδα κτιρίων, τα οποία στην αρχή της θητείας του είχαν το ελάττωμα που είναι γνωστό ως «μικρή κολόνα»: υπήρχαν συνολικά 60, εκ των οποίων τα 42 βρίσκονταν υπό κατασκευή και τα 19 είχαν ήδη ενισχυθεί και παραδοθεί.
Τι είναι μια σύντομη στήλη;
Ο όρος έχει έναν τεχνικό ορισμό στην αντισεισμική μηχανική. Σύμφωνα με το Εργαστήριο Σεισμικής Μηχανικής του Πανεπιστημίου της Κόστα Ρίκα (LIS-UCR), το φαινόμενο του μικρού υποστυλώματος εμφανίζεται όταν το ελεύθερο μήκος ενός υποστυλώματος μειώνεται. Αυτό μπορεί να συμβεί ακούσια λόγω κατασκευαστικών σφαλμάτων, ελλείψεων στους κανονισμούς πολεοδομικού σχεδιασμού ή επειδή ο σχεδιαστής δεν έλαβε υπόψη πώς θα συμπεριφερόταν ολόκληρη η κατασκευή κατά τη διάρκεια ενός σεισμού. Όταν περιορίζεται σε μικρότερο άνοιγμα, το υποστύλωμα γίνεται πιο άκαμπτο από ένα υποστύλωμα πλήρους ύψους και απορροφά πολύ μεγαλύτερο ποσοστό της οριζόντιας δύναμης που παράγεται από έναν σεισμό, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε ψαθυρές διατμητικές αστοχίες.
Στην πράξη, αυτή η κατάσταση συνήθως προκύπτει όταν τοίχοι από τοιχοποιία με παράθυρα περιβάλλουν εν μέρει έναν κίονα, αφήνοντας μόνο ένα μέρος του ύψους του ανεμπόδιστο. Αυτό το τμήμα συγκεντρώνει τάσεις πολύ μεγαλύτερες από εκείνες που θα άντεχε ο ίδιος κίονας αν ήταν ανεμπόδιστος σε όλο το μήκος του, όπως περιγράφουν οι μηχανικοί José Luis Beauperthuy και Alfredo Urich σε μια τεχνική μελέτη για το φαινόμενο. Είναι επίσης μια από τις πιο συχνά αναγνωρισμένες αιτίες κατάρρευσης σχολείων κατά τη διάρκεια σεισμών σε διάφορες χώρες της περιοχής.
Το γεγονός ότι η ίδια η Διεύθυνση Σχολικών Υποδομών εντόπισε κοντά κολονάκια σε δεκάδες κτίρια και ξεκίνησε επισκευές δεν σημαίνει ότι αυτό ήταν το ελάττωμα που οδήγησε στο κλείσιμο των 57 σχολείων. Χωρίς μεμονωμένες τεχνικές εκθέσεις, δεν είναι δυνατόν να εξαχθεί αυτό το εύρημα στο σύνολο της κατάστασης.
Συντήρηση και νέες αίθουσες διδασκαλίας
Η αξιολόγηση της δομικής τρωτότητας προχωρά παράλληλα με άλλα μέτωπα εργασιών στο τμήμα Σχολικών Υποδομών. Η Herrera Polanco ανέφερε ότι, μέσω του προγράμματος συντήρησης 24/7, οι εργασίες βρίσκονται σε εξέλιξη σε 1.457 σχολεία με τη συμμετοχή 297 πολύ μικρών επιχειρήσεων, εκ των οποίων οι 1.226 είχαν ήδη ολοκληρωθεί κατά τη στιγμή της παρουσίασης.
Όσον αφορά την επέκταση των υποδομών, ο αξιωματούχος ανέφερε την παράδοση 1.321 νέων αιθουσών διδασκαλίας, με πρόβλεψη να φτάσουν τις 1.503 μέχρι τα τέλη Αυγούστου και περίπου τις 1.700 τον Σεπτέμβριο. Αυτές είναι ξεχωριστές διαδικασίες από τη σεισμική αξιολόγηση, αν και αποτελούν μέρος της ίδιας διαχείρισης.
Επιπλέον, με τη σχολική χρονιά να έχει ήδη ξεκινήσει, 268 αξιολογημένα σχολεία εκκρεμούν ακόμη την παρέμβαση, ενώ προετοιμάζονται νέες διαδικασίες υποβολής προσφορών για την ολοκλήρωσή της.
Ένα δίκτυο που χτίστηκε εδώ και δεκαετίες
Οι εκπαιδευτικές υποδομές της Δομινικανής Δημοκρατίας είναι αποτέλεσμα δεκαετιών κατασκευής σύμφωνα με πρότυπα που έχουν αλλάξει με την πάροδο του χρόνου. Η ηλικία ενός σχολικού κτιρίου δεν καθορίζει από μόνη της την ευπάθειά του —αυτό είναι ένα συμπέρασμα στο οποίο θα πρέπει να καταλήξουμε μέσω τεχνικών αξιολογήσεων— αλλά καθιστά σημαντικό να γνωρίζουμε βάσει ποιοι κανονισμοί σχεδιάστηκε κάθε κτίριο και αν έχει αξιολογηθεί ή ενισχυθεί έκτοτε.
Η Διεύθυνση Σχολικών Υποδομών έχει προηγουμένως επισημάνει ότι μεγάλο μέρος του εκπαιδευτικού υλικού χρονολογείται από τις κυβερνήσεις Trujillo και Balaguer, πριν από την ύπαρξη των ισχυόντων αντισεισμικών προτύπων. Επομένως, η τρέχουσα αξιολόγηση δεν αφορά μόνο την απόφαση για το τι θα γίνει με τα σχολεία που ήδη εμφανίζουν ορατές ζημιές, αλλά και την κατανόηση του πώς ένα δίκτυο που έχει κατασκευαστεί σε διαφορετικές εποχές ανταποκρίνεται συνολικά στα ισχύοντα τεχνικά κριτήρια.
Ο χάρτης που ακόμα λείπει
Η παρουσίαση της Δευτέρας αποκάλυψε το πεδίο εφαρμογής ορισμένων αποφάσεων, αλλά όχι το λεπτομερές εδαφικό πεδίο εφαρμογής της αξιολόγησης. Ο πλήρης κατάλογος των σχολείων που αξιολογήθηκαν από τις 12 συμβεβλημένες εταιρείες, καθώς και τα επιμέρους αποτελέσματα κάθε μελέτης, παραμένουν μη διαθέσιμα.
Ούτε υπάρχει, σε ένα ενιαίο δημόσια προσβάσιμο έγγραφο, κατάλογος των 57 κέντρων που έχουν παροπλιστεί, συμπεριλαμβανομένης της τοποθεσίας, της ηλικίας, της εγγραφής και των συγκεκριμένων συνθηκών που οδήγησαν σε κάθε απόφαση. Χωρίς αυτά τα δεδομένα, ο αριθμός των 57 μετρά το πρόβλημα, αλλά εξακολουθεί να μην εξηγεί πώς κατανέμεται ή ποια μοτίβα ακολουθεί.
Προτεινόμενα αναγνώσματα:
- Περισσότεροι από 2,6 εκατομμύρια μαθητές ξεκινούν το σχολικό έτος 2026-2027 στη Δομινικανή Δημοκρατία
- Η κυβέρνηση παρεμβαίνει σε γέφυρες, σχολεία και κρίσιμες υποδομές για να τα ενισχύσει έναντι σεισμικών φαινομένων, λέει ο Πρόεδρος Λουίς Αμπινάντερ
- Περισσότερα από 3.000 κτίρια αξιολογήθηκαν: Το ONESVIE επιδιώκει να ενισχύσει την αντισεισμική ετοιμότητα της χώρας
