Эшли Моралес-Картахена
Специально для El Inmobiliario
Пуэрто-Плата, 2003 год: Две разрушенные школы напомнили нам о хрупкости наших классных комнат. Если бы это землетрясение произошло утром в школьные часы, мы бы до сих пор оплакивали этих детей.
Ранним утром 22 сентября 2003 года, в 00:45, Пуэрто-Плату сотрясло
землетрясение магнитудой 6,4, которое сотрясло город за считанные секунды. Мне было 15 лет, я училась во
втором классе старшей школы, не спала и делала домашнее задание, когда почувствовала вибрацию комода. На мгновение
мне показалось, что он вот-вот упадет на меня. Я была в Санто-Доминго — я боялась за своих родителей —
это было первое сильное землетрясение в моей жизни.
В то время социальные сети только начинали развиваться, и мгновенный обмен информацией казался чем-то из будущего. У меня возникло множество вопросов о том, что произошло и где. Утренние новости сообщали о землетрясении в Пуэрто-Плате. Наиболее сильный удар пришелся на городскую среднюю школу имени Гильберта «Ла Реформа», где здание почти полностью обрушилось, первый этаж провалился, а крыши были сорваны.
Совсем рядом находилась средняя школа имени Хосе Дюбо, которая также сильно пострадала: частично обрушилось
одно из ее зданий, образовались глубокие трещины, поставившие под угрозу безопасность классных комнат.
Школьные здания, которые должны были служить убежищами – например, после
землетрясения – превратились в груды обломков и руин.
Теперь представим, что этот сценарий произошел бы в 10:00 утра. В
переполненных классах обрушение школы Ла Реформа унесло бы жизни сотен детей в Пуэрто-Плате.
Как бы мы отреагировали? Что бы мы сделали с детьми и учителями, оказавшимися в ловушке в
обеих школах? Возможно, больницы были бы переполнены, и нашим
спасательным командам пришлось бы столкнуться с тяжелой и сложной задачей. Эта трагедия не произошла в 2003 году, потому что землетрясение
случилось посреди ночи, но она остается реальной угрозой до тех пор, пока многие школы Доминиканской Республики
находятся в уязвимом состоянии.
Спустя более чем два десятилетия страна так и не приняла комплексных мер для решения этой проблемы уязвимости.
Недавние оценки ЮНЕСКО, проведенные в рамках проекта BERLAC и с использованием методологии VISUS,
подтверждают, что значительная часть доминиканских школ имеет
структурные недостатки, которые могут привести к землетрясениям. Тысячи детей ежедневно учатся под крышами, которые могут не
выдержать следующего землетрясения.
Безопасность в школах должна стать государственной политикой. Необходимые срочные меры
очевидны:
1. Провести оценку сейсмической уязвимости всех государственных и
частных школ, а также больниц.
2. Внедрить сейсмоусиление, отдавая приоритет наиболее уязвимым участкам, расположенным вблизи
активных разломов и населенным пунктам с наибольшим количеством студентов.
3. Обеспечить соответствие строительным нормам посредством реальных и
независимых проверок.
4. Обучить школьные сообщества методам предотвращения чрезвычайных ситуаций и реагирования на них.
Наши дети не могут ждать. Если дрожат классы, то и будущее нации будет под угрозой.
Устойчивость не импровизионна: она формируется сегодня, начиная со школ.
Автор — инженер-строитель, специализирующийся на геотехнике и сейсмостойкости.
Мнения, выраженные в данной статье, являются исключительной ответственностью её автора.
