SANTO DOMINGO.- El mercado laboral que se aproxima no se parecerá al actual. En menos de una década, la mayoría de las empresas demandará trabajadores con dominio en robótica, inteligencia artificial y otras competencias tecnológicas, lo que plantea un desafío inmediato para el sistema educativo dominicano.
La advertencia la hizo el pedagogo Alejandro Llamas López, quien señaló que cerca del 86 % de las empresas requerirá este tipo de habilidades en sus empleados, impulsadas por el avance de la automatización y la digitalización en múltiples sectores productivos.
A su juicio, esta transformación obligará a replantear la forma en que se enseña en las aulas, incorporando el pensamiento computacional como una competencia transversal desde los niveles iniciales.
Indicó que áreas como la industria, la logística, la salud y la agricultura ya experimentan cambios significativos debido a la incorporación de tecnologías avanzadas, lo que está redefiniendo los perfiles profesionales. En el caso de la medicina, explicó que el uso de sistemas automatizados y herramientas tecnológicas formará parte del ejercicio cotidiano.
En este contexto, fue presentado en el país el programa educativo Go-STEAM, impulsado por El Grupo Aldua y la editorial española Edelvives, como una propuesta que busca integrar la enseñanza de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas mediante proyectos prácticos y el uso de herramientas digitales en el aula.
La iniciativa contempla más de 300 proyectos curriculares y un modelo de acompañamiento docente que incluye capacitación y seguimiento, con el objetivo de facilitar su implementación en los centros educativos.
No obstante, docentes consultados coincidieron en que persisten limitaciones importantes, principalmente en el acceso a recursos tecnológicos, lo que dificulta una adopción más amplia de estas herramientas.
Algunas experiencias locales evidencian que, incluso con recursos limitados, es posible introducir programación y robótica en el aula, aunque su alcance sigue condicionado por el apoyo institucional y la inversión en infraestructura.
Especialistas sostienen que la incorporación de tecnología en la educación no debe centrarse únicamente en el uso de herramientas, sino en el desarrollo de habilidades que permitan a los estudiantes adaptarse a un entorno laboral en constante transformación.
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