SANTO DOMINGO.–Al fine di aumentare la resilienza delle infrastrutture idriche e scolastiche ai disastri nella Repubblica Dominicana, a Cuba e ad Haiti, si è tenuta la prima sessione di formazione per oltre una dozzina di tecnici provenienti da Haiti e dalla Repubblica Dominicana.
La formazione è finanziata dalla Coalition for Disaster Resilient Infrastructures (CDRI), nell'ambito del programma Infrastructure for Resilient Island States (IRIS) attraverso il fondo fiduciario della Coalizione, IRAF.
Nel corso di un seminario regionale, facilitato dalla Scuola Nazionale di Gestione del Rischio della Commissione Nazionale per le Emergenze, dalla Direzione per la Gestione Ambientale e il Rischio del Ministero dell'Istruzione e dall'Ufficio Nazionale di Valutazione Sismica e Vulnerabilità delle Infrastrutture (ONESVIE) della Repubblica Dominicana, è stato presentato lo strumento Safe Schools School Safety Index (ISCERD).
Questo strumento rigoroso è adattato alla realtà caraibica e consente di valutare la sicurezza degli istituti scolastici, includendo infrastrutture, gestione del rischio e preparazione alle emergenze, secondo quanto riportato in un comunicato stampa.
Questo incontro di cooperazione Sud-Sud si inserisce nell'ambito dell'iniziativa "Rafforzamento delle capacità, della sicurezza e della resilienza delle infrastrutture critiche nella Repubblica Dominicana, a Cuba e ad Haiti", attuata nel Paese dal Programma delle Nazioni Unite per lo Sviluppo (UNDP), in coordinamento con la Commissione Nazionale per le Emergenze, la Protezione Civile e in partenariato con il Consiglio Nazionale per il Cambiamento Climatico e il Meccanismo di Sviluppo Pulito, e attuata anche a Cuba e ad Haiti dalle istituzioni omologhe.
Durante la sessione di formazione, le organizzazioni hanno sottolineato che la vulnerabilità delle scuole può costare vite umane, ma anche opportunità di apprendimento e sviluppo. I centri educativi non sono solo luoghi in cui si insegna, ma anche luoghi in cui si offre cura, si trova ispirazione e si plasma il futuro.
Hanno sottolineato che, quando una scuola viene colpita da una calamità, non solo il calendario scolastico viene sconvolto, ma la sicurezza è compromessa, le disuguaglianze si acuiscono e il diritto dei bambini e degli adolescenti a un'istruzione continua, sicura e dignitosa viene violato. Pertanto, è urgente rafforzare le infrastrutture scolastiche e la loro capacità di rispondere ai rischi naturali, sempre più intensi e frequenti.
L'integrazione della prospettiva di genere e delle infrastrutture inclusive negli strumenti di valutazione dei centri educativi è stato un aspetto cruciale del workshop, che ha visto la preziosa partecipazione di CONADIS e del Ministero delle Donne.
A causa dei cambiamenti climatici, fenomeni come tempeste, alluvioni e uragani diventeranno più frequenti, più intensi e meno prevedibili. In questo contesto, investire in infrastrutture scolastiche resilienti non è un lusso, ma una priorità. Si tratta di un investimento diretto nella prevenzione, nelle pari opportunità e nello sviluppo sostenibile.
Tra gli enti partecipanti figuravano: la Protezione Civile della Repubblica Dominicana, la Protezione Civile di Haiti, il Ministero dell'Istruzione di Haiti, la Scuola Nazionale di Gestione del Rischio, la Commissione Nazionale per le Emergenze, l'ONESVIE, il CONADIS, il Ministero delle Donne, il Ministero dell'Istruzione della Repubblica Dominicana, l'UNDP della Repubblica Dominicana e l'UNDP di Haiti.
Foto: Fonte esterna.
