SANTO DOMINGO – Thị trường việc làm sắp tới sẽ khác xa so với những gì chúng ta thấy hiện nay. Trong vòng chưa đầy một thập kỷ, hầu hết các công ty sẽ yêu cầu nhân viên thành thạo về robot, trí tuệ nhân tạo và các kỹ năng công nghệ khác, tạo ra thách thức lớn đối với hệ thống giáo dục của Cộng hòa Dominica.
Lời cảnh báo được đưa ra bởi nhà giáo dục Alejandro Llamas López, người chỉ ra rằng khoảng 86% các công ty sẽ yêu cầu những kỹ năng này ở nhân viên của họ, do sự phát triển của tự động hóa và số hóa trong nhiều lĩnh vực sản xuất.
Theo ông, sự chuyển đổi này sẽ buộc phải suy nghĩ lại về cách thức giảng dạy trong lớp học, tích hợp tư duy tính toán như một kỹ năng xuyên suốt ngay từ những cấp độ đầu tiên.
Ông cho biết các lĩnh vực như công nghiệp, logistics, y tế và nông nghiệp đang trải qua những thay đổi đáng kể do việc ứng dụng công nghệ tiên tiến, điều này đang định hình lại các nghề nghiệp chuyên môn. Trong trường hợp y học, ông giải thích rằng việc sử dụng các hệ thống tự động và công cụ công nghệ sẽ trở thành một phần của hoạt động hàng ngày.
Trong bối cảnh đó, chương trình giáo dục Go-STEAM đã được giới thiệu tại quốc gia này, do Tập đoàn Aldua và nhà xuất bản Edelvives của Tây Ban Nha quảng bá, như một đề xuất nhằm tích hợp việc giảng dạy khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học thông qua các dự án thực tiễn và việc sử dụng các công cụ kỹ thuật số trong lớp học.
Sáng kiến này bao gồm hơn 300 dự án chương trình giảng dạy và một mô hình hỗ trợ giáo viên bao gồm đào tạo và theo dõi, nhằm mục đích tạo điều kiện thuận lợi cho việc triển khai tại các trung tâm giáo dục.
Tuy nhiên, các giáo viên được tham khảo ý kiến đều nhất trí rằng vẫn còn những hạn chế đáng kể, chủ yếu là về khả năng tiếp cận các nguồn tài nguyên công nghệ, điều này cản trở việc áp dụng rộng rãi hơn các công cụ này.
Một số kinh nghiệm thực tiễn tại địa phương cho thấy rằng, ngay cả với nguồn lực hạn chế, vẫn có thể đưa lập trình và robot vào lớp học, mặc dù phạm vi ứng dụng vẫn phụ thuộc vào sự hỗ trợ của nhà trường và đầu tư vào cơ sở hạ tầng.
Các chuyên gia cho rằng việc tích hợp công nghệ vào giáo dục không nên chỉ tập trung vào việc sử dụng các công cụ, mà còn vào việc phát triển các kỹ năng cho phép học sinh thích ứng với môi trường làm việc luôn thay đổi.
Tài liệu tham khảo:
