이 사업의 목적은 학교 기반 시설에서 발생하는 재난 위험을 줄일 수 있는 역량을 개발하는 것입니다.
산토도밍고 - 유네스코 (UNESCO) 와 도미니카 공화국 교육부 (MINERD) 는 도미니카 공화국 4 개 주 85개 교육기관 의 학교 안전을 평가한 "도미니카 공화국 학교 기반 시설의 재난 위험 감소" 프로젝트 결과를 발표했습니다 .
산 크리스토발, 산 페드로 데 마코리스, 산체스 라미레스, 몬세뇨르 노우엘 주에서 1년 이상에 걸쳐 개발된 이 프로젝트는 시각적 검사 방법론을 사용하여 인프라를 평가하고 , 자연재해 발생 후 교육 활동 중단을 최소화하기 위해 인공지능(AI)을 활용하여 학교 품질 개선 전략 (Visus) 을 수립하는 것을 목표로 했습니다 .
연구 결과 발표는 프로젝트에 참여한 교육기관 책임자들이 참석한 회의에서 진행되었으며, 이들은 교육 공동체의 안전을 위해 수행된 조사 결과와 과정에 대한 자세한 보고서를 발표했습니다.
이번 회의에서 유네스코는 건축 환경의 구성을 긍정적으로 변화시키기 위한 위험 관리 정책 권고안을 제시했습니다
이 행사에서 교육부 기술교육 담당 차관인 안셀 셰커는 학생, 교직원, 그리고 교육 시설에 거주하는 모든 사람의 안전이 교육부의 최우선 과제 이며, 위험을 줄이기 위한 의사결정을 내릴 수 있는 도구를 갖추는 것이 중요하다고 말했습니다
그는 또한 도미니카 공화국이 잦은 허리케인, 지진, 홍수 등 생활, 특히 학교생활에 영향을 미치는 여러 자연 현상에 취약한 지역 에 위치해 있다고 덧붙였습니다
그는 이 보고서를 통해 학교 인프라 및 위험 관리국이 학교 안전을 확보하기 위한 적절한 조치를 취하고 , 이번 연구에서 발견된 취약점을 해결하기 위해 각 교육 기관을 분석할 수 있을 것이라고 말했습니다
"견고한 기반 시설도 중요하지만, 무엇보다 중요한 것은 교육 공동체를 유지하고 돌보는 것입니다. 학생과 교사들은 기여할 부분이 많습니다. 환경 보호, 폐기물 관리, 그리고 다양한 자산과 기반 시설 관리에 대한 인식을 높이는 데 힘써야 합니다. 간단히 말해, 이는 매우 중요한 과제이며, 저는 우리가 그 결과를 보게 될 것이라고 확신합니다."라고 셰커는 말했습니다.
유네스코 지역 사무소 소장인 안느 라마이스트르는 자연재해 이후 교육 차질을 최소화하기 위해 유니버시티 칼리지 런던(UCL)에서 개발한 인공지능(AI) 도구를 활용한 방법론에 대해 설명했습니다. 이 도구는 2022년과 2023년에 해당 국가에서 원격으로 적용되었습니다.
그는 해당 도구를 구현하고 검증하기 위해 농촌과 도시 지역을 모두 포함하는 산 페드로 데 마코리스 주를 선정했으며 , 이번 시범 사업에서는 288개 학교와 800개 건물의 데이터를 분석했다고 밝혔습니다.
그는 자연재해 이후 교육 서비스 중단을 줄이기 위한 일련의 완화 전략과 그 비용을 모델링하여 정책 결정권자들을 대상으로 제시했으며, 이 모든 자료를 효과적인 실행과 적용을 위해 국내 정부 관계자들에게 전달했다고 설명했습니다 .
"라틴 아메리카 및 카리브해 지역 건축 환경의 재난 위험 감소 역량 강화" 라는 제목의 이 대규모 프로젝트는 일본 정부 의 지원을 받아 해당 지역 5개국과 도미니카 공화국에서 진행되었으며, 도미니카 공화국에서는 학교 시설 안전과 위험 정보를 기반으로 한 정책 수립을 중심으로 두 가지 구성 요소가 개발되었습니다.
이번 활동에는 유네스코 파리 상주대표부의 안드레스 L. 마테오 대사 , 교육부 위험 평가 및 취약성 감소 부서 책임자인 아브라함 페레스 , 유네스코 사무소 연락관인 프랭클린 테헤다 , 교육부 국제관계부의 딜리아 스테파니 우비에라를 비롯하여 대통령실, 경제기획개발부, 공공사업부 관계자, 기술자 및 지역 책임자들이 참여했습니다.
