Σκοπός είναι η ανάπτυξη ικανοτήτων για τη μείωση του κινδύνου καταστροφών στις σχολικές υποδομές.
ΣΑΝΤΟ ΝΤΟΜΙΝΓΚΟ.-Ο Εκπαιδευτικός, Επιστημονικός και Πολιτιστικός Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών (UNESCO) και το Υπουργείο Παιδείας της Δομινικανής Δημοκρατίας (MINERD) παρουσίασαν τα αποτελέσματα του έργου «Μείωση του Κινδύνου Καταστροφών στις Σχολικές Υποδομές στη Δομινικανή Δημοκρατία», το οποίο αξιολόγησε την ασφάλεια των σχολείων σε 85 εκπαιδευτικά κέντρα σε τέσσερις επαρχίες της χώρας.
Το έργο, το οποίο αναπτύχθηκε σε διάστημα ενός έτους στις επαρχίες San Cristóbal, San Pedro de Macorís, Sánchez Ramírez και Monseñor Nouel, είχε ως στόχο την αξιολόγηση υποδομών χρησιμοποιώντας τη Μεθοδολογία Οπτικής Επιθεώρησης για τον καθορισμό Στρατηγικών Βελτίωσης της Ποιότητας των Σχολείων (Visus), καθώς και Τεχνητής Νοημοσύνης (AI), με σκοπό την ελαχιστοποίηση της διακοπής της εκπαιδευτικής δραστηριότητας μετά από φυσικές απειλές.
Η παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια συνάντησης, στην οποία συμμετείχαν οι διευθυντές των εκπαιδευτικών κέντρων που συμμετείχαν στο έργο, οι οποίοι παρουσίασαν μια λεπτομερή αναφορά των ευρημάτων και των διαδικασιών που πραγματοποιήθηκαν για την ασφάλεια της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Στη συνάντηση, η UNESCO παρουσίασε συστάσεις πολιτικής σχετικά με τον κίνδυνο , με στόχο τη δημιουργία θετικών αλλαγών στη διαμόρφωση του δομημένου περιβάλλοντος.
Μιλώντας στην εκδήλωση, η Υφυπουργός Τεχνικών και Παιδαγωγικών Υποθέσεων του Υπουργείου Παιδείας, Άνσελ Σέκερ, δήλωσε ότι η ασφάλεια των μαθητών, του διδακτικού προσωπικού και όλων όσων ζουν σε εκπαιδευτικά κέντρα αποτελεί απόλυτη προτεραιότητα Υπουργείο και ότι είναι σημαντικό να υπάρχουν εργαλεία που επιτρέπουν τη λήψη αποφάσεων για τη μείωση των κινδύνων.
Πρόσθεσε ότι η Δομινικανή Δημοκρατία βρίσκεται σε μια περιοχή ευάλωτη σε πολλά φυσικά φαινόμενα, όπως συχνούς τυφώνες, σεισμούς, πλημμύρες και άλλα που επηρεάζουν τη ζωή, ιδιαίτερα τη σχολική ζωή.
Είπε ότι αυτή η έκθεση θα επιτρέψει τόσο στη Διεύθυνση Σχολικών Υποδομών όσο και στη Διεύθυνση Διαχείρισης Κινδύνων να λάβει τα κατάλληλα μέτρα για να διασφαλίσει την ασφάλεια των σχολείων και να διεξάγει ανάλυση κάθε εκπαιδευτικού κέντρου για την αντιμετώπιση των αδυναμιών που έχουν εντοπιστεί σε αυτή τη μελέτη.
«Μια σταθερή υποδομή είναι σημαντική, αλλά το πιο σημαντικό είναι η συντήρηση και η φροντίδα της εκπαιδευτικής κοινότητας. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί έχουν πολλά να προσφέρουν. Ας εργαστούμε για την ευαισθητοποίηση σχετικά με τη φροντίδα του περιβάλλοντος, τη διαχείριση των αποβλήτων και τη φροντίδα διαφόρων υλικών αγαθών και υποδομών. Εν ολίγοις, είναι ένα πολύ σημαντικό έργο και είμαι βέβαιος ότι θα δούμε τα αποτελέσματα», δήλωσε ο Scheker.
Η Anne Lamaistre, διευθύντρια του περιφερειακού γραφείου της UNESCO, μίλησε για τη μεθοδολογία που χρησιμοποιείται για την ελαχιστοποίηση των διαταραχών στην εκπαίδευση μετά από φυσικές καταστροφές μέσω της Τεχνητής Νοημοσύνης, ενός εργαλείου που αναπτύχθηκε από το University College London (UCL) και το οποίο εφαρμόστηκε εξ αποστάσεως στη χώρα το 2022 και το 2023.
επιλέχθηκε San Pedro de Macorís, η οποία καλύπτει τόσο αγροτικές όσο και αστικές περιοχές , και ότι αυτή η πιλοτική άσκηση εξέτασε δεδομένα από 288 σχολεία και 800 κτίρια.
Εξήγησε ότι ένα σύνολο στρατηγικών μετριασμού και το κόστος τους μοντελοποιήθηκαν επίσης για τη μείωση της διαταραχής στις εκπαιδευτικές υπηρεσίες μετά από φυσικούς κινδύνους, με στόχο τους υπεύθυνους λήψης αποφάσεων, και ότι όλα αυτά μεταφέρθηκαν σε κυβερνητικούς αξιωματούχους της χώρας για αποτελεσματική εφαρμογή .
Το μακροοικονομικό έργο, με τίτλο «Ανάπτυξη Ικανοτήτων για τη Μείωση του Κινδύνου Καταστροφών σε Δομημένα Περιβάλλοντα στη Λατινική Αμερική και την Καραϊβική», υποστηρίχθηκε από την ιαπωνική κυβέρνηση σε πέντε χώρες της περιοχής και στη Δομινικανή Δημοκρατία, όπου αναπτύχθηκαν δύο συνιστώσες με βάση την ασφάλεια των σχολικών υποδομών και τις πολιτικές που λαμβάνουν υπόψη τον κίνδυνο.
Στη δραστηριότητα συμμετείχαν επίσης ο Πρέσβης Andrés L. Mateo, από τη Μόνιμη Αντιπροσωπεία της UNESCO στο Παρίσι, ο Abraham Pérez, υπεύθυνος του Τμήματος Αξιολόγησης Κινδύνου και Μείωσης Τρωτότητας του Υπουργείου Παιδείας, ο Franklin Tejeda, σύνδεσμος από το γραφείο της UNESCO, η Dilia Stephanie Ubiera,από τις Διεθνείς Σχέσεις του Υπουργείου Παιδείας, καθώς και εκπρόσωποι των Υπουργείων Προεδρίας, Οικονομίας, Χωροταξίας και Ανάπτυξης και Δημοσίων Έργων, μαζί με τεχνικούς και διευθυντές περιφερειών.
